Momentos do curso e-proinfo

Atividades do Curso E-proinfo (leidiane)

Contextualizando á mudança -  Da teoria á prática.

A evolução tecnológica tem mudado nossa forma de trabalhar e estudar. E os jovens são os protagonistas dessa evolução, também chamados de nativos digitais, pois se comunicam através da internet em redes sociais, jogos entre outras ferramentas de interação e informação de foram rápida e objetiva e com vários formatos.
A tecnologia trouxe muita informação e interação, mas ainda está longe de ser algo concreto em sala de aula, e a culpa não é dos professores que são na maioria imigrantes digitais, que se esforçam em acompanhar seus alunos. Uns dois vários itens de descaso estão à falta de estrutura, recursos e equipamentos. Mas posso dizer que na escola onde atuo tem essa estrutura, mas é uma entre 100. Mediante isso fica difícil, mas não impossível trabalhar na perspectiva construtivista e partir de projetos. Por meio do qual o aluno é participante do seu aprendizado, intermediado pelo computador. No meu dia-dia em sala procuro que trabalhar com as tecnologias na produção de vídeos: com utilização de câmera digital, filmadoras e celulares. Na produção de documentários onde o aluno tem que aprender está em frente de uma câmera e saber se expressar e estudar o que irá transmitir. Procuro deixar livre todo o processo de gravação, oriento com os conteúdos, para que não haja equívocos. Esse momento em que os alunos passam será eternizado não apenas no seu conhecimento, mas também no momento de vivência entre os seus colegas.

Síntese do Projeto

Projeto:  Históri@.com

Grupo: Leidiane, Ivonete, Mª Navarro e Ely Elma

Escola Casimiro de Abreu

Turmas Envolvidas: 9º ano (ensino fundamental) 1ºano e 2º ano (ensino médio)

Àreas de Conhecimentos: Português, História e Ciências Biológicas

Temática: Segunda Guerra Mundial (9º ano); Roma (1º ano); Revolução Industrial (2ºano);

Tecnologias Utilizadas: computador e internet.

Um blog será construído em que atividades complementares ao Plano de Curso, como produção de caça-palavras, carta enigmática, cruzadas, curiosidades com os temas levantados em sala de aula e estudo exploratório. Todo esse material será produzidos pelos alunos. De todo os trabalhos será escolhido dois de cada que será posto no ambiente para que todos possam resolver a atividade. Terá espaço para produções adicionais como vídeos produzidos pelos alunos do 1º e 2º bimestres. Além de um chat com data e tema a ser definido com os alunos em sala.

AVALIAÇÃO DAS UNIDADES I E II

Olá!! seguirei esse roteiro para responder os questionamentos:
1. O curso é uma ótima oportunidade de novos conhecimentos e práticas diferenciadas. E tem despertado o desejo de buscar formas que cative meu aluno a gostar de estudar. Que ele enxergue o estudo não como algo chato e monotono, mas como algo em construção.
2. A maior dificuldade é o tempo. Procuro agendar, mas tem hora que folge das mãos o controle do tempo.
3. Poderímos fazer um chat e debater um tema estabelecido. Os cursistas terem mais contato com as novas tecnologias. Vejo que muitos se sentem perdidos, (não é o meu caso), e acredito que se tivesse praticando na aula presencial seria interessante.
4. A webquest, pois não a conhecia e achei surpreendente a riqueza de informação contidas nelas.

CONHECER O PORTAL DO PROFESSOR

O site é  rico em informações, com atividades que contribuem e enriqueçe o trabalho docente. Além de oportunizar novos aprendizados, As aulas propostas são interessantes, as experiências de projetos de professores pelo Brasil afora, dá um certo animo para continuar a buscar novas alternativas de aprendizado para com o aluno. Além dos links que remete a várias outras fontes. Toda essas atividades contribue e fortaleçe para a nossa prática pedagógica.

Palavras Finais

O curso proporcionou conhecer e usar novas ferramentas de aprendizagem, a partir da tecnologia. Além de renovar a prática pedagógica em sala com nossos alunos, e saber criar meios de conquistar um novo tipo de aluno que está inserido em diversas tecnologias. Destaco a importância da pesquisa virtual e o estudo dos diversos materiais de suporte que estão na rede da internet  pois é um meio  que enriqueçe as aulas.

Portfólio - Mª Navarro

QUEM SOU EU COMO PROFESSOR APRENDIZ?  

E impossível viver sem essa visão de aprendizes. Segundo Nóvoa e impossível imaginar uma profissão docente em que praticas reflexiva não existe. Ser educador e viver neste contexto, tridimensional e nesta visão que eu me sinto como professor aprendiz.

 

Quem sou eu?

sou maria gonçalves, professora orientadora educacional,, trabalho na escola casimiro de abreu a cinco anos. amo o que faço, sou apaixonada pela  minha profissão
tenho uma filha, amo minha familia. e tenho um sonho que as pessoa não seja julgada pela a cor da sua pele  e sim pelo seu caráter.

 
Webquest sobre projetos de Aprendizagens.

Fiquei muito feliz em conhecer esta proposta de pesquisa onde facilita a vida do professor, aprendiz conheci este  site qebquest. org. evoluçao.

 
Conceituando hipertexto.

O HIPERTEXTO POSSIBILITA   A LIVRE ESCOLHA COM RESPONSABILIDADE O SUJEITO E CONSTRUTOR DO SEU CONHECIMENTO E REALMENTE É ILIMITADO
É UM PARADGMA DE GRANDE CONSIDERAÇAÕ PEDAGOGICA.

Portfólio - Ivonete

QUEM SOU EU COMO PROFESSOR APRENDIZ?

Olá, meu nome é Ivonete sou professora de ciências biológicas na escola Casimiro de  Abreu e no projeto Educação Pró-Jovem Saberes da Terra. Estou em Nova Mamoré há um ano, neste um ano já tive várias oportunidades de aumentar meus conhecimento e uma delas foi o e- proinfo onde estou inclusive perdendo o medo da famosa máquina, o computador. Amo desafios e não costumo desistir fácil pois acredito que quanto maior a luta maior será a vitória. 

  

QUEM SOU EU?

Meu nome é Ivonete sou formada em ciências biológicas pela Uniron durante a graduação confesso que tive vários desafios e um deles foi a tecnologia. Hoje como professor aprendiz vejo que ser aprendiz é estar aberto para aceitar novos ensinamentos e desafios .Desafios como o e-proinfo que com o decorrer do tempo nos faz até mesmo perder o medo da máqina e sentir o desejo de ensinar para os nossos alunos que existem formas mais aprazíveis de estudar. 

Webquest sobre projetos de Aprendizagens.

A webquest  são projetos onde o professor dá as tarefas, as dicas de onde encontrar ajuda para executar as tarefas contribuindo para o aprendizado do aluno e aguçando-lhe o senso crítico com criatividade e rigor cientifico.

2. 1 Conceituando hipertexto.
 

Hipertexto são links inseridos em textos que ao clicarmos nos remete a outro texto nos fornecendo mais informação sobre o conteúdo a ser estudado, podendo ser no formato de vídeo, imagens, sons e palavras. 

 

 

Portfólio - Leidiane

QUEM SOU EU COMO PROFESSOR APRENDIZ?

Ser professor é ser um eterno estudioso da sua arte. È fazer com que sua prática seja significativa e acima de tudo que seja perseverante diante dos muitos obstáculos que nos abraça no cotidiano da escola. Mudanças ocorrem o tempo todo e é algo tão antigo como as pirâmides, mas o homem com sua magnificiência de se adaptar criou meios para criar situações de marcar o seu tempo. E o nosso tempo é o da era digital. Quando se trata de garantir a qualidade no ensino é necessário que o educador tenha autonomia em suas ações didáticas, não usando a tecnologia como meio de controlar os alunos no seu processo de aprendizagem, mas sim ensinar a usar a tecnologia em sua criticidade, e a gerir todo esse processo em práticas de igualdades, justiça e democracia, conforme diz CONTRERAS, (2002, p.185). Os recursos tecnológicos devem ser elaborados, adaptados e pré-testado a cada realidade escolar, uma forma de assegurar a qualidade do processo ensino aprendizagem. Aproximando assim o aluno aos recursos disponibilizados em várias mídias ou na rede e a maneira como esse aluno deve lidar com essas tecnologias. A sensação de controle precisa ser estudado tanto por professores como por alunos para que não virem dominação e massacre, estudos minuciosos, reflexões das ações e atitudes éticas são necessários para que seja discutidos esse assunto em todas as modalidades do ensino.

Quem sou eu?

Olá eu sou a Leidiane, sou pedagoga, atuou na Escola Casimiro de Abreu e no SESC LER. Estou com muita expectativa com esse curso, pois faço uma pós em Tecnologias Aplicadas na Educação e desejo aumentar a minha expectativa em relação as tecnlogias, pois acredito que são ferramentas que pode ser uma aliada ao professor quando o mesmo sabe utilizá-la com autonomia nas ações didáticas.

Webquest sobre projetos de Aprendizagens.

Confesso que não conhecia esse recurso para projetos de aprendizagem chamados por webquest. Ao pesquisar no Google encontrei uma série de webquest e como fiquei maravilhada pela riqueza de algumas delas, que até já planejei um desses projetos para minhas aulas de história .Pois acredito que irá oportunizar aos alunos que explorem o uso das tecnologias, a troca de saberes e acima de tudo que despertem o interesse pela pesquisa. E que aflorem o estímulo a criatividade e o rigor científico. Algo que me preocupa a cada dia pela desmotivação de muitos para com os estudos. http://www.clubedoprofessor.com.br/webquest/  Conceituando hipertexto. O hipertexto é um meio de informação que existe apenas no ambiente digital, e consiste de uma estrutura de blocos de textos não-lineares e não-sequenciais conectados por links eletrônicos. O hipertexto dá uma visão ampla do conteúdo que você está lendo, pois é possível ir além daquele texto, entender outros conceitos dentro do texto, outras explicações, figuras ou imagens e ainda voltar ao texto original. Além do texto inicial você pode ampliar seus conhecimentos clicando nos links dentro do próprio texto.

Professor@s II

Professor@s

Nesse blog vamos apresentar toda vivencia do curso eproinfo e você é nosso convidado (a) a participar conosco desse momento ímpar de formação, somos felizes com a sua visita em nosso blog.

Aproveite o máximo e siga-nos também. para que possamos compartilhar ideias e experiências.